基于教育生态理论的高校教师课堂教学评价体系的研究

邓春生; 熊文婷; 《科学与管理 》 2013

摘要：本文运用耐度定律、花盆效应、生态位理论等教育生态理论对高校教师课堂教学的评价目的、评价主体、评价机制等进行了分析,研究确立了构建高校教师课堂教学评价体系的原则及应注意的事项。采用文献研究法、德尔菲法等研究方法,构建了基于教育生态理论的高校教师课堂教学评价体系。

关键词： 教育生态理论 高校教师 课堂教学评价体系